六轴焊接机器人比赛本身的结果是对孩子的一种肯定和鼓励。当孩子们分享他的荣誉时，他就会有一定的成就感。事实上，成就感是从自信开始的。可以说，通过比赛来建立孩子的自信心对他未来的成长非常重要。同时，在比赛的过程中，强调或培养孩子们有一种快乐和积极的心态。让他们享受整个游戏过程，享受游戏带来的小小进步，这对培养孩子们的自信心和成就感有很大帮助。面对挫折，良好的态度是孩子们目前所缺乏的。

在比赛过程中，可能是由于比赛不正常，自己的力量不强，对手太强，甚至运气不好等等，导致最终表现不理想，实际上，这种情况是孩子们进行适当挫折教育的机会。在这个过程中，导师需要正确引导孩子在遇到不满时得到冷静的对待。这种挫折教育对儿童未来的成长有很大的帮助，因为他们可以在早期阶段和在积极的指导下，让他们重新开始。同时，在安川焊接机器人比赛的过程中，孩子们会遇到各种各样的问题，面对各种各样的竞争者。参加完整个比赛后，孩子可以锻炼他的一种心理素质，比如在公众场合面对舞台恐惧的能力。

  我国每年的硕士研究生和博士研究生人数都超过美国，但与美国相比，中国的创新能力严重不足。究其原因，是因为这与我们的基础教育或整个社会教育息息相关。中国人才不是缺乏知识，而是缺乏综合能力。机器人竞赛对激发孩子们的创造力有很大帮助。在整个比赛过程中，教师扮演着导师的角色，学生是比赛的焦点，在玩具装配机器人比赛的过程中，学生需要运用自己的一些知识系统来完成挑战。要完成比赛，可以有各种各样的解决方案，但学生需要根据自己的优势和弱点制定出好的解决方案，才能赢得比赛。整个解决方案可以反映孩子的创新思维能力。此外，在比赛过程中，学生还必须进行时间管理、资源分配、团队合作、信息收集等工作。整个竞赛项目的完成大大提高了学生的团队合作能力和跨专业的综合应用能力。